言語的匱乏

第一年在台灣的時候，在咖啡館打工，偶然聽到兩位台灣人在聊天，
其中一位說到：「馬來西亞人會很多語言，但都是半桶水。」
我不自覺地把目光轉向他，他隨即補充說：「我認識的馬來西亞人是這樣跟我說的啊。」

回馬後，與一名曾經在中國生活過且即將嫁去中國的朋友聊天，
他說，中國教育部即將把英文納入小學的正課。

我們常以為我們的語言能力是我們的優勢，華語、國語、英語，甚至還會福建話廣東話客家話印度話。但當我們真正進入單一語言的國家，才發現我們的單一語言操作能力是多麼的糟。現在中國英文即將崛起，憑著他們讀書的風氣和強大的意志，不用吹灰之力就把我們打得落花流水。而且他們的老師，是精英中的精英，整個教育效果是非常驚人的。

這幾個月，在我的工作環境上，每天必須聽到幾百次的話語就是：「來」、「ok」、「好」、「來」、「來，安靜」、「來，做功課」、「來，看黑板」、「來，你讀」、「來....」，我實在不知道「來」要去哪裡安靜，「來」要去哪裡做功課，我不是已經坐在位子上了嗎？「來」要去那裡看黑板，是要上前去看黑板嗎？比較有創意的老師則會說：「好，來，安靜。」，「ok，好，來，看黑板。」

我記得在我三年級的時候，老師教我們全班讀書，大家看這課本，老師說：「好，來，李xx」，那位李xx馬上從座位走到老師的面前，老師才突然明白，說：「我叫你讀書，不是叫你來。」，我想李xx當時應該很疑惑，老師不是叫我來嗎？

有時，老師（或說家長）也不知道要怎麼稱呼某樣事物，常常會說：「不要弄'那個'」、「我叫你不要玩'那個東西'」、「你不要吃'這個菜'啊」。。。等等，不然就加些其他語言進來：「不要玩那個hand phone」。

我常常在孩子身上看到的是，他們不會表達，包括感受、事物、所見所聞、邏輯、甚至其他語言也不懂得運用。社會常埋怨這都是填鴨式的教育造成的，沒錯，這的確是，但教育，不單單指在學校，難道家庭、周圍的環境、社會的文化等等就不填鴨、不是教育嗎？如果要埋怨，那應該埋怨我們自己只有半桶水的語言能力，埋怨我們自己過了受教育的年齡後就停止吸收新知識及積極學習。

大家回頭想一想，教育下一代，其實就是從我們每個人開始的。你的改變就是對教育最大的改變！

最近想推行一個新方案，讓學生閱讀三語故事書，然後他們必須用三語約略敘述故事的內容。好像很難，你們覺得如何？